2月18日下午，管理学院2022年春季学期mba教学沟通会在a南306顺利举行。参加座谈会的有学院院长张德鹏教授、副院长晋琳琳教授、mba教育中心主任奚菁教授、副主任罗美娟博士以及2022年春季学期mba任课教师。会议由罗美娟博士主持。
晋琳琳副院长首先对各位老师在学院mba教育和人才培养过程中的辛勤付出表示诚挚感谢，鼓励老师们积极谏言，为学院mba教育的发展添砖加瓦。同时，他希望通过此次会议能够达成三点共识：第一，希望全体mba任课教师重视培养质量，促使学院mba教育品牌形成良好的口碑宣传效应；第二，将学院在mba培养工作方向的新尝试与各位老师共享，如学院在产教融合领域的探索，并以此促进mba教学等工作；第三，对学院mba教育工作的内涵式发展形成共识。
然后，奚菁主任重点介绍了mba教育质量的提升思路与控制要点。她重申了广东工业大学mba项目的三个标签——1个办学使命、2大办学特色和4大资源优势，用以终为始的逻辑引出达成使命的五项教育质量的优化路径，包括强化组织规范、提升教学内涵、深化产教融合、落实教学团队建议和强化师资建设。为了落实上述思路，需要全体mba教师的充分参与和协作。她阐述了广工mba项目如何通过设置专业学术主任、班级学术导师、社团导师、产学研基地联络人等特色岗位激发教师活力，将学院的优秀师资和管工学科优势渗透到mba教育内涵的提升中；同时，她也邀请全体任课教师积极支持学院的mba人才培养工作。接着，奚主任强调了mba授课须知的要点，包括教学内容、教学质量评估、作息时间安排、教学文档规范等。最后，为任课教师介绍了学院mba教育中心所能提供的教学支持服务。
接着，罗美娟副主任根据上学期的教学评价和学生座谈会数据对mba教学质量控制提升提出了具体的建议。她采用研究性的词频分析，提炼出最受学生欢迎和需要改进的教学行为。主要从四个方面展开：第一，从专业素养、教学内容和教学方法上介绍了在学生评价中“好”的教学；第二，从学情、教学准备、教学设计、教学内容和互动沟通上介绍了“需改进”的教学；第三，以“教学团队的打造”为抓手，突出mba教育的内涵式发展，提升教学水平与人才培养质量；第四，介绍了疫情常态化情况下进行线上授课的需求场景以及学生对于线上授课的态度。
在互动交流环节，任课老师对授课过程中所需要的学生学情数据提出完善建议。
mba教育手握管理人才培养的命脉，既要紧跟时代潮流，为发展谋求改变；也要常备不懈，改战略不改初心。与学院一起，共同参与mba教育培养工作，对老师和学生来说，都能实现共赢。相信管理学院全体教职员工的群策群力，广东工业大学mba教育定能赢得进一步的内涵式发展。
